Intervenció de síntesi

A l'última classe de Gestió de la Informació i TIC, el nostre professor, Jordi Simón, ens va proposar de fer una sintesí sobre el blog.
En un primer moment vaig quedar-me una mica bloquejada, ja que estava rebent molta informació desconeguda en un moment, però amb el temps i amb l'ajuda, quan es necessitava, de les companyes em va començar a agradar més l'assignatura, vaig trobar l'interès que al prinicipi no l'hi vaig veure.
Gràcies a l'assignatura de Gestió de la Informació i TIC, hem pogut treballar temes desconeguts per mi i per les meves companyes, dins de l'informàtica dirigida per els/les futurs/es mestres. També ha estat una bona eina per poder unir en un mateix lloc les assignatures que hem estat treballant al llarg del semestre.

Tal i com va dir en Jordi, teníem que destacar dues pràctiques realitzades al blog, de les quals estiguéssim satisfetes.

En el meu cas la primera pràctica de la que estic conforma i m'ha agradat realitzar-la ha estat la pràctica del Movie Maker.
He pogut fer un video sobre un tema que m'agrada des de que era petita, que és el bàsquet. Vaig disfrutar grabant a les noies de l'IES Mart Dot, i a l'hora d'utilitzar el programa va ser una mica estressant, ja que era la primera vegada que utilitzava aquest programa, però estic molt satisfeta del treball realitzat encara que hagués estat moltes hores davant de l'ordinador. Aquesta pràctica amb Movie Maker, com moltes altres, em servirà per tal de que els meus futurs alumnes tinguin un bon record de la seva etapa d'edudcació infantil.


La segona pràctica ha estat utilitzar els diversos programes com slidshare, slideboom, scribd, cmap Tools...els quals no els conieixia i m'han resultat molt útils a l'hora de treballar amb el blog i aquests també durant la carrera, possiblement alguns els hauré d'utilitzar per fer presentacions de mapes conceptuals entre d'altres...

Definitivament abans de començar tenia por per si no m'en sortia amb el blog, però finalment m'he adonat que si he estat capaç.

Valoració Viquipèdia

Quan el nostre professor de Gestió de la Informació i TIC, ens va explicar que a la Viquipèdia podíem fer les nostres aportacions em va semblar una idea interessant ja que pensava que l'informació que des de fa uns anys havia estat consultant, era de gent que es dedicava completament a això.
Ha estat una experiència una mica difícil i sorprenent, ja que no sabíem exactament quin tema escollir per aportar informació o per crear una nova entrada dins la viquipèdia, però finalment ho vam aconseguir gràcies al treball que havíem de fer sobre un concert símfonic de l'assignatura de llenguatge musical.

Aportació a la Viquipèdia

En una de les classes de Gestió de la Informació i TIC, vam treballar la Viquipèdia, aquest també es tenia que realitzar en grup. En el meu grup vam crear un compte col·lectiu "Lansi" i després Laura Molina i jo vam decidir aportar informació a la Viquipèdia sobre el compositor i director català Carles Suriñach Wrokona, ja que des de l'àrea de llenguatge musical vam anar a veure una obra a l'Auditori i una de les obres que s'interpretaven era d'aquest director i vam decidir aportar informació sobre aquest.

Per tal de poder veure aquesta aprotació s'ha de clicar al següent link:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Carles_Suri%C3%B1ach

Competències digitals del mestre

Per poder viure al SXXI sense ser analfabets digitals,gaudim d’unes competències digitals,es a dir: Hem de conèixer i saber aplicar les noves tecnologies en tots els àmbits.

Com a Mestres,hem de tenir coneixement sobre les innovacions de les tecnologies de la informació i la comunicació ( TIC) amb la fi de poder ensenyar i educar als infants de les aules sense quedar-se enrere,ja que aquestes competències digitals cal anar-les millorant ja que la tecnologia avança ràpidament, és a dir el nostre aprenentatge haurà de ser continuat.

Les TIC ens faciliten a gestionar la informació de manera senzilla i a comunicar-nos amb els alumnes per fer-ho un mitjà d’aprenentatge d’utilitat.

Normes de l’UNESCO:

Els docents hauran d’adquirir els tres nivells d’aprofundiment de l’ús de la tecnologia.

Nocions bàsiques de tecnologia: Es refereix a que els mestres hauran d’adquirir coneixements sobre els ordinadors i els programes que el componen. A part d’adquirir aquests coneixements sobre tecnologia també hauran de saber treballar amb aquesta en grups o individualment. A més a més hauran de saber d’utilitzar el recurs d’Internet, ja que ells mateixos s’aniran enriquint amb els diferents coneixements que aporti les diverses webs.

Aprofundiment de coneixements: Els docents han de conèixer i utilitzar les diferents aplicacions i instruments en les situacions en les que hi hagi algun problema i també hauran d’ajudar als alumnes i a ells mateixos, a l’hora de poder resoldre els problemes hauran d’accedir a informacions o comunicar-se amb experts en algunes matèries, per tant tenen l’obligació de saber utilitzar xarxes de recursos.
Per crear i supervisar els plans dels projectes dels estudiants han d’arribar a conèixer totes les TIC amb perfecció i també per poder explicar la seva pròpia formació professional.

Creació de coneixements: Els docents han de ser capaços de que els seus alumnes tinguin tots els coneixements de les TIC i que vagin adquirint nous aprenentatges, sense mai oblidar-se del que van aprendre amb anterioritat. Un altre aspecte important dels docents és que han de mostrar l’experimentació, l’aprendre continuat i l’ utilització de les TIC amb vista de crear uns futurs estudiants amb molt de coneixement.


Normes de la ISTE:

La ISTE ha publicat dos documents que recullen les competències que haurien d’adquirir els docents i els estudiants:
Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents. Segons aquestes normes els docents haurien de ser competents en:

* Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants
* Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant
instruments contemporanis
* Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades
en la societat digital
* Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat
* Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge

Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants

* Creativitat i innovació
* Comunicació i col•laboració
* Investigació i fluïdesa en l'ús de la informació
* Pensament crític, resolució de problemes i presa de decisions
* Ciutadania digital
* Funcionament de la tecnologia i conceptes

Capacitats perceptiu-motrius: Organització temporal

El dia 4 de Decembre de 2009 a l'assignatura d'Educació Física, una sèrie de grupss vam haver de presentar diversos temes escollits per la professora Dolors Ribalta i el professor Marc Franco. El meu grup va haver de presentar el tema de les Capacitats Perceptiu-Motrius: Organització Temporal. El meu grup estava format per Maria Caubet, Alba Cicharik, Silvia de Dios i jo, Ana Cubet. Aquest va ser el Power Point que vam presentar juntament amb les nsotres explicacions.

temporalitat

View more presentations or Upload your own.

QUADERN DE VIATGE (II)

treball plàstica - quadern de viatge 2

View more presentations or Upload your own.

"Mi escuela sabe a naranja"

Treball Seminari. Mi Escuela Sabe a Naranja